Rok szkolny 2023/2024

STEAmowa matematyka? Chemia? Biologia? 

  W ramach projektu pt. "Podróż do wnętrza ciała" klasa 7e uczestniczyła w wykładzie i warsztatach na Wydziale Matematyki i Nauk Informacyjnych Politechniki Warszawskiej. Uczniowie podzielili się na dwie grupy i realizowali przygotowane zadania pod opieką dr Barbary Roszkowskiej-Lech. Matematyczną część spotkania poprowadziła właśnie Pani Doktor, pokazując matematykę w praktyce - zaprezentowała różne funkcje i teorie matematyczne oraz ich zastosowania. Druga część spotkania to zajęcia w labie i możliwość skorzystania z wirtualnej rzeczywistości. Uczniowie wędrowali wirtualnie przez ludzkie ciało, poznając wybrane układy narządów oraz przeprowadzali doświadczenia chemiczne. Już wkrótce odbędzie się prezentacja projektu w naszej szkole, a we wrześniu klasa - już 8e - przedstawi efekty swojej pracy w auli politechniki Warszawskiej.

____________________________________________________

W latach 2023-2025 realizujemy w szkole projekt Szkoła Dostępna Dla Wszystkich rekomendowany przez Ministerstwo Edukacji. W projekcie biorą udział wytypowane placówki, a nasi specjaliści zostaną przygotowani do pełnienia funkcji doradcy ds. dostępności uczenia.

Opis projektu

Głównym celem projektu jest podniesienie kompetencji nauczycieli specjalistów (pedagogów, psychologów, pedagogów specjalnych, logopedów) w zakresie udzielania adekwatnego do potrzeb wsparcia dla wszystkich grup odbiorców (dzieci/uczniów, rodziców, nauczycieli). 

Projekt dostarczy narzędzi pomocnych w prowadzeniu zajęć wychowawczo-specjalistycznych, w tym integracyjnych, zapewniających poczucie wspólnoty wśród dzieci i uczniów, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów będących uchodźcami z Ukrainy oraz dbałość o budowanie przyjaznego klimatu w klasie/szkole w ramach ochrony zdrowia psychicznego dzieci i uczniów.

Główne cele projektu

We współpracy ze środowiskiem akademickim oraz organizacjami pozarządowymi zostaną opracowane oraz przeprowadzone szkolenia, które wpiszą się w obecne wyzwania, przed którymi stoją nauczyciele specjaliści oraz odpowiedzą na pytania,: 

• jak wspierać rozwój przedszkola/szkoły jako organizacji, która staje się coraz bardziej dostępna, bezpieczna i przyjazna wszystkim dzieciom/uczniom, rodzicom i nauczycielom oraz daje możliwości wszechstronnego rozwoju wszystkim osobom uczącym się? 
• jak realizować działania edukacyjno-specjalistyczne służące wzmacnianiu zdrowia psychicznego dzieci i uczniów?
• jak prowadzić skuteczne działania, których celem jest włączenie grupy dzieci i uczniów będących uchodźcami z Ukrainy do zespołu/klasy/środowiska lokalnego? Jak prowadzić proces kształcenia uczniów z doświadczeniem migracji?
• w jaki sposób wykorzystać metody diagnostyczne oraz dostępne narzędzia diagnostyczne  w procesie oceny funkcjonalnej?
• w jaki sposób organizować środowisko sprzyjające uczestnictwu uczniów w procesie nauczania-uczenia się?

Uczestnicy projektu będą wdrażali w praktyce oraz dokumentowali przeprowadzone interwencje, czyli oddziaływania edukacyjno-specjalistyczne wobec uczniów i rodziców oraz zespołu innych nauczycieli danej placówki. W celu wzmocnienia tych oddziaływań szkolenie nauczycieli specjalistów będzie prowadzone w nowoczesnej formie obejmującej konsultacje, doradztwo i superwizje bieżącej pracy z uczniami, co będzie sprzyjało poszerzeniu kompetencji i wdrożeniu do praktyki strategii oddziaływania zapewniających dostępność edukacji dla wszystkich uczniów. 

W czasie trwania projektu pracownicy merytoryczni placówek biorących w nim udział w projekcie oraz rodzice uczniów będą mieli możliwość korzystania ze wsparcia w postaci konsultacji udzielane przez specjalistów merytorycznych, przedstawicieli organizacji pozarządowych oraz specjalistów z zakresu zdrowia psychicznego (lekarze psychiatrzy, psychologowie kliniczni).

Projekt będzie miał również komponent badawczy i ewaluacyjny, a wyniki otrzymane w rezultacie tych działań mają służyć wytworzeniu praktyk sprawdzonych empirycznie (evidence – based) wzmacniając w ten sposób system dostępnej i włączającej edukacji dla wszystkich. Na zakończenie projektu zostanie opracowany katalog dobrych praktyk, które zostaną udostępnione wszystkim nauczycielom-specjalistom. 

                             Innowacja pedagogiczna                            

  „EMP@TYCZNA KLASA”

Uczniowie klasy 7c od października 2023 roku rozpoczęli w ramach innowacji pedagogicznej przygodę z projektem Emp@tyczna klasa. Projekt ma na celu kreowanie postawy lojalności, współpracy i pomocy wśród dzieci i młodzieży, założeniem zaś jest rozwijanie u dzieci i młodzieży umiejętności odczuwania stanów emocjonalnych innych osób oraz reagowania na dany sposób zachowania. Uczniowie realizowali comiesięczne zadania tj.: 

- PAŹDZIERNIK- TYDZIEŃ EMPATII                                                             

Uczniowie przygotowali prezentację, wykonali plakaty, mapę myśli na temat empatii, a także zorganizowali w szkole Emp@tyczną pocztę. 

- LISTOPAD- DZIEŃ ŻYCZLIWOŚCI

Wychowankowie wykonali koło życzliwości, stworzyli krzyżówkę z hasłem: życzliwość, przygotowali karteczki z życzliwymi słowami, które można było podarować kolegom w szkole oraz wykonali plakat - Drzewo życzliwości. 

- GRUDZIEŃ- DZIEŃ WOLONTARIUSZA                                               

Wolontariusze z klasy 7c wspierali swoich młodszych kolegów w świetlicy szkolnej, pomagali w odrabianiu pracy domowej, czytali bajki, przeprowadzili zabawy ruchowe oraz układali książki na półkach w bibliotece szkolnej. 

GALERIA - ZOBACZ

________________________________________________________

Ogólnopolski Projekt Edukacyjny                                         
„Wspólnie Mocniejsi – Uczmy się przez integrację”

Klasa 7c od października 2023 roku realizuje projekt „Wspólnie Mocniejsi- Uczymy się przez integrację”. Celem inicjatywy jest integrowanie uczestników  z różnych środowisk społecznych i kulturowych, rozwijanie wrażliwości na różnice między ludźmi, promowanie kreatywności oraz naukę współpracy. Projekt skupia się na szerokim spektrum tematów, takich jak kreatywność, ekologia, język, projekty, biznes, pomysłowość, matematyka, odkrywanie, integracja, plastyka oraz sporty. Dzięki temu uczestnicy mają możliwość rozwijania różnorodnych umiejętności i zainteresowań. Dotychczas uczniowie zrealizowali zadania:                                                                   

1. Projektujemy ekologiczne miasto.              

2. Projektowanie i prezentacja wizualna idei biznesowych. 

GALERIA - ZOBACZ

______________________________________________________________________________________

OGÓLNOPOLSKI PROJEKT (Nie)zwykła Matematyka

Miło nam poinformować, że również w tym roku szkolnym uczestniczymy w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym (Nie)zwykła Matematyka. Podczas zajęć z matematyki uczniowie klas 4-8 wykonują zadania projektowe. Zadania są tak przemyślane i dobrane, aby uczniowie zrozumieli, jakie szerokie zastosowanie w praktyce i codziennym życiu ma matematyka. Udział w projekcie umożliwi naszym uczniom rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania oraz wnioskowania.

Galeria > ZOBACZ

_____________________________________________________________________________________________

Ogólnopolski Projekt Edukacyjny EMP@TYCZNA KLASA

        W roku szkolnym 2023/2024 uczniowie klasy 7c wezmą udział w czwartej edycji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego EMP@TYCZNA KLASA.

Program skierowany jest do uczniów szkół podstawowych oraz ponadpodstawowych. Ma na celu kreowanie postawy lojalności, współpracy i pomocy wśród dzieci i młodzieży. Założeniem projektu jest rozwijanie  u dzieci i młodzieży umiejętności odczuwania stanów emocjonalnych innych osób oraz reagowania na dany sposób zachowania.                                                                                     

EMP@TYCZNA KLASA

jest odpowiedzią na kierunki realizacji polityki oświatowej państwa ogłoszone przez Ministerstwo Edukacji i Nauki  w roku szkolnym 2023/2024:

- wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez pomoc w kształtowaniu u wychowanków i uczniów stałych sprawności w czynieniu dobra, rzetelną diagnozę potrzeb rozwojowych dzieci i młodzieży, realizację adekwatnego programu wychowawczo- profilaktycznego,

- rozwijanie umiejętności uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem sprzętu zakupionego w ramach programu „Laboratoria przyszłości”. 

Cele projektu:

Głównym celem Projektu jest kreowanie u dzieci i młodzieży postawy lojalności, współpracy i pomocy oraz rozwijanie umiejętności odczuwania stanów emocjonalnych innych osób i reagowania na dany sposób zachowania.

Cele szczegółowe:

- rozbudzanie wrażliwości na potrzeby innych ludzi

- zrozumienie pojęć: empatia, nietolerancja, stereotypy

- nabywanie umiejętności wczuwania się w stany emocjonalne i sytuacje innych ludzi

- uczenie dostrzegania pozytywnych cech w innych

- integracja zespołu klasowego

- budowanie u dzieci i młodzieży świadomości własnych uczuć

- kształtowanie pozytywnych postaw społecznych oraz niwelowanie negatywnego zachowania dzieci i młodzieży poprzez włączenie jej w działalność wolontariatu

- wyrabianie zdolności do samomotywacji

- wyrabianie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych  -przezwyciężanie uprzedzeń, przesądów

- uświadomienie konieczności doskonalenia zdolności empatycznych

- kształtowanie kompetencji kluczowych.

Honorowy Patronat nad Ogólnopolskim Projektem Edukacyjnym "EMP@TYCZNA KLASA" - IV EDYCJA      w roku szkolnym 2023/2024 objął: Minister Edukacji i Nauki, Wojewoda Kujawsko- Pomorski Mikołaj Bogdanowicz, Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy, Prezydent Miasta Torunia Michał Zaleski, govtech Polska.

Koordynatorzy:

Małgorzata Kolano, Monika Spychalska

W roku szkolnym 2023/2024 nasza szkoła jest jedną z 570 placówek biorących udział

w projekcie "(Nie)zwykła matematyka II". 

Uczniowie z klas IV - VIII pracują metodą projektu wykonując 14 zadań z 10 modułów. 

Cele główne: 

1.Rozwijanie zainteresowań, zdolności, kompetencji matematycznych, poprzez zastosowanie metod aktywizujących z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań uczniów. 

2.Poszerzenie, pogłębienie wiedzy na temat liczb i działań na nich oraz figur geometrycznych, integracja wiedzy szkolnej i pozaszkolnej, doświadczeń uczniowskich i ich aktywnego działania. 

3.Uświadamianie uczniów i pokazanie im, jakie szerokie zastosowanie w praktyce i codziennym życiu ma matematyka. 

4.Poznanie własnego miejsca zamieszkania i jego mieszkańców poprzez udział w projekcie. 

5.Rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania oraz wzmacnianie motywacji poznawczej. 

6.Propagowanie umiejętności i wiedzy matematycznej w środowisku lokalnym. 

7.Integracja środowisk biorących udział w projekcie. 

8. Rozwijanie umiejętności społecznych (praca w zespole, pełnienie ról, odpowiedzialność) oraz kompetencji takich jak kreatywność, innowacyjność, przedsiębiorczość, samorządność.

koordynator: Małgorzata Tomala-Duch

Zespół: Agata Rudzka, Monika Spychalska, Agnieszka Banaszewska-Hellich

rok szkolny 2022/2023

Akcja ma na celu promowanie przede wszystkim aktywności fizycznej wśród dzieci najmłodszych (3-10 lat).

Cele akcji Zdrowo i Sportowo:

- aktywne dzieci to zdrowsi dorośli;

- aktywność fizyczna zmniejsza otyłość, zapobiega wielu chorobom i poprawia

odporność organizmu;

- zdrowe nawyki trwają przez całe życie;

- aktywizacja ruchowa dzieci to zwiększenie ich pewności siebie, poprawa pamięci

i koncentracji;

- zajęcia sportowe uczą zasad fair play oraz współpracy w grupie.

Czas trwania projektu: wrzesień 2022 r.- czerwiec 2023r.

Szkoła Przyjazna Prawom Człowieka

Jak przeciwdziałać wykluczeniu i przemocy w szkole?

Szkoła Przyjazna Prawom Człowieka to systemowy program skierowany do warszawskich szkół podstawowych, którego celem jest zwiększenie bezpieczeństwa uczniów i uczennic poprzez wspieranie budowania pozytywnych relacji rówieśniczych oraz przeciwdziałanie wykluczeniu, dyskryminacji i przemocy.

Bezpośrednie cele programu

• podniesienie wiedzy nauczycielek i nauczycieli oraz uczennic i uczniów z zakresu praw człowieka w obszarach związanych
  z wykluczeniem i przemocą w środowisku szkolnym,
• wykształcenie aktywnych postaw i rozwinięcie umiejętności właściwego identyfikowania, reagowania oraz przeciwdziałania przejawom wykluczenia i przemocy wśród kadry pedagogicznej i w środowisku uczniowskim,
• zwiększenie umiejętności komunikacyjnych i umiejętności konstruktywnego rozwiązywania sytuacji konfliktowych jako profilaktyka przeciwdziałania wykluczeniu i przemocy w środowisku szkolnym,
• zwiększenie motywacji do reagowania w sytuacjach, kiedy jest się świadkiem wykluczenia i przemocy,
• przygotowanie kadry pedagogicznej do realizacji szkolnych projektów edukacyjnych z zakresu przeciwdziałania wykluczeniu
  i przemocy, włączających i angażujących środowisko szkolne i lokalne,
• wsparcie kadry pedagogicznej i środowiska uczniowskiego w projektowaniu, budowaniu i wdrażaniu systemowych rozwiązań związanych
  z przeciwdziałaniem wykluczeniu i przemocy w szkołach,
• zainicjowanie sieci szkół/placówek propagujących działania związane z zarządzaniem różnorodnością, przeciwdziałaniem wykluczeniu
  i przemocy,
• stworzenie przestrzeni edukacyjnej umożliwiającej wymianę informacji i doświadczeń związanych z realizacją projektów dotyczących przeciwdziałania wykluczeniu  i przemocy w szkołach oraz promocję dobrych praktyk.