Programy edukacyjne ogólnopolskie dodatkowo realizowane w oddziałach przedszkolnych w roku szkolnym 2022/2023

Koordynatorzy

„Kodowanie na dywanie”

Celem programu jest:

• rozwój spostrzegawczości, wyobraźni, kojarzenia i logicznego myślenia;
• rozwój manualny oraz wzrokowo- ruchowy zwłaszcza motoryka mała;
• kształtowanie umiejętności
  społecznych i kompetencji miękkich
  ( współpraca w parach, w grupie);
• trening pamięci;
• odczuwanie radości i zadowolenia
  z pokonywania trudności;
• nabywanie umiejętności radzenia
  sobie w sytuacjach trudnych;
• rozbudzanie inwencji twórczej
  i kreatywności;
• odczytywanie, rozumienie symboli
  i znaków.

Wychowawcy grup

„Sanford Harmony”

Sanford Harmony to program wspierania rozwoju społeczno-emocjonalnego dzieci w wieku od 3 do 12 lat, który został stworzony przez specjalistów
z dziedziny pedagogiki na Arizona State University. Edukatorzy opracowali praktyczne metody, scenariusze zajęć, historie oraz ćwiczenia, mające na celu poprawienie komunikacji i współpracy w grupie, nauczenie okazywania empatii i szacunku oraz rozwiązywania problemów, a także rozwinięcie kompetencji emocjonalnych u dzieci.

Cele i założenia programu:

• zapewnia prawidłowy rozwój społeczno-emocjonalny dzieci,
• uczy współpracy i empatii,
• pomaga w nawiązywaniu dobrych relacji z rówieśnikami,
• ułatwia komunikowanie się,
• uczy rozwiązywania problemów
  i konfliktów,
• pomaga dzieciom nazywać emocje
  i radzić sobie z trudnymi uczuciami jak złość, smutek czy lęk.

Krystyna Chmielecka- Szaro

„Bezpieczne przedszkole”

Program „Bezpieczne przedszkole” ma na celu przekazanie dzieciom wiedzy i umiejętności mającej uchronić je w przyszłości przed niebezpieczeństwem
i przygotować do rozważnego i mądrego udziału
w dorosłym życiu.

Podczas cyklicznych zajęć edukacyjnych dzieci
w oddziałach przedszkolnych :

• uczą się jak ważne jest przestrzeganie ogólnych zasad bezpieczeństwa;
• rozbudzają zainteresowania bezpieczeństwem
  i kulturą ruchu drogowego;
• poznają podstawowe zasady  zachowania się podczas zaistniałego niebezpieczeństwa (pożaru, wypadku drogowego);
• wychodzą na najbliższe
  skrzyżowania, by w praktyce omawiać bezpieczne zachowania na drodze.

Wychowawcy grup