Zajęcia rewalidacyjne

 

 ZAJĘCIA REWALIDACYJNE

Termin rewalidacja pochodzi od łacińskich słów  re– znów, validus– mocny.
Oznacza przywracanie człowiekowi pełnej sprawności. Rewalidacja to stawianie na mocne strony dziecka oraz szukanie tego, co w nim najlepsze.
 

CELE ODDZIAŁYWAŃ REWALIDACYJNYCH:

• rozwój i aktywizowanie tych wszystkich właściwości intelektualnych
  i osobowościowych ucznia, które umożliwiają mu pełne uczestnictwo w życiu. Oznacza przywrócenie człowiekowi możliwie pełnej i samodzielnej sprawności funkcjonowania w środowisku

 

Rewalidacja jest procesem dydaktyczno- wychowawczo- terapeutycznym z zaplanowanymi celami dostosowanymi indywidualnie dla każdego ucznia ze względu na ogromną różnorodność zaburzeń.

 

GŁÓWNE KIERUNKI ODDZIAŁYWAŃ REWALIDACYJNYCH TO:

• stymulowanie (dynamizowanie) rozwoju,
• kompensowanie czyli wyrównywanie przez zastępowanie,
• korygowanie zaburzonych funkcji,
• optymalne usprawnianie, szczególne rozwijanie tych funkcji psychicznych i fizycznych, które są najsilniejsze i najmniej uszkodzone.

 

ZASADY PROWADZENIA ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH:
•  Stworzenie warunków poczucia bezpieczeństwa, życzliwej pomocy;
•  Kształtowanie pozytywnej atmosfery;
•  Dostosowanie rodzaju prowadzonych zabaw i ćwiczeń do indywidualnego tempa rozwoju i możliwości dziecka;
•  Powolne, systematyczne przechodzenie od zadań łatwiejszych do trudniejszych;
•  Mobilizowanie dziecka do samodzielności i aktywności;
•  Pobudzanie motywacji i chęci do wysiłku poprzez stosowanie różnorodnych i ciekawych ćwiczeń;
•  Dostosowanie czasu trwania poszczególnych ćwiczeń do wydolności dziecka;
• Stworzenie odpowiednich warunków oraz maksymalne wykorzystanie naturalnego potencjału dziecka do usprawniania zaburzonych funkcji.